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第9章（第2页）

&ot;我赶紧声明：&ot;今天我不写东西，今天我不写东西……

&ot;后来我还是独自躲入另一个房间，关起门来写东西去了。

两个初识的大学生一边和我的老母亲包饺子，一边悄悄地相互斗嘴，不时地传来我的老母亲一阵一阵愉快的大笑。

有时她也咯咯地笑。

随后准能听到他的嘘声和训斥之词：&ot;你别那么大声笑好不好！

这又不是在你自己家里！

&ot;而又准能听到母亲替她不平：&ot;她笑你管她干什么？我就看不惯你们男的这么处处管束着女的！

姑娘，笑吧，想笑，干吗忍着不笑？&ot;我忽然认为我是应该非常非常感谢他们的。

因为我的老母亲很久很久没有那么愉快地爽朗地笑过了。

母亲是太寂寞了。

正如我的不堪搅扰。

我断然放下笔，和他们一块儿包起饺子来。

从此我有了一个&ot;表弟&ot;，搭配着也有了一个&ot;表妹&ot;……

二一年级理想主义；二年级浪漫主义；三年级现实主义；四年级批判现实主义--是大学生们自己概括总结的&ot;校园四部曲&ot;。

&ot;表弟&ot;和&ot;表妹&ot;这么告诉我的。

&ot;表弟&ot;已经三年级下学期了。

他的&ot;现实主义&ot;道路快走到尽头了。

他的种种的关于个人分配去向的努力，似乎越来越成为不现实的梦想。

他激烈地，越来越明显地处处表现出&ot;批判现实主义&ot;者的尖锐思想了。

不过他毕竟还有整整一年的时间去寻找他在社会坐标上的那个&ot;点&ot;。

校方倒是挺鼓励他们自己去寻找的。

给开介绍信。

老师给超前写鉴定。

对于自谋出路之能力差的，去向无着落前途渺茫的学生，所下评语积极而且用心良苦。

这种鼓励带有暗示性--抓紧时间啊，全凭你们自己啦！

如同孤儿院的阿姨鼓励孩子们去寻找他们没见过面的生身父母。

而在他们的周围，高年级的学生为了找到那个&ot;点&ot;，许多人疲于奔波，许多人碰得青头肿脸，许多人坚韧不拔，百折不挠地继续满社会推销自己，许多人终于认了，干脆放弃了寻找和选择的机会，听天由命地表示甘愿将自己交给上帝也就是交给国家，经由第一渠道统购统销。

以有始有终的态度，在&ot;批判现实主义&ot;的最后一段乐章上，唱出他们告别大学校园的悲的低调合声。

准备着&ot;无可奈何花落去&ot;，&ot;壮士一去不复还&ot;。

这使某些三年级的同学殊不忍过分踊跃地超前地加入和他们的师兄师姐们的竞争。

也使某些三年级的同学更有些迫不及待，更认为这种超前的竞争简直是当仁不让的事。

于是有些四年级同学谴责他们不人道。