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37 心动影像（第2页）

“非常棒！

那好看的自然景色让你想到了什么呢？”

景黎循循善诱，注视着女孩的面庞。

玛赫萝西紧张地攥住双拳，看到美术老师正靠在墙边，微微俯身，对着讲台专注拍摄。

“美好的事物……”

她憋红了脸，灵机一动脱口而出。

“对！

就是美。”

景黎抬手示意她坐下，转身在黑板上写上“用相机发现物理之美”

，点开PPT课件，屏幕上接连跳出几张神奇的照片：植物的茎杆挂满了饱满剔透的露珠；湖边的建筑物与完全一致的倒影；扬声器上的色块跳动……

“同学们，相信大家在生活中都看过图片中的现象，但这些现象背后，蕴含的物理学知识又是什么呢？今天，让我们走进物理学的神奇课堂，借助相机来重新发现、感受、理解物理学之美。”

……

为学生们讲解了基本理论并亲身展示了设计的范例实验后，景黎让所有学生在实验台上，以小组合作的方式动手操作并利用手机上安装的微距镜头记录，她则在台下观察指导。

“景老师，你看！”

几名学生见景黎经过，欣喜地叫住她。

她接过学生递来的屏幕照片，是一个彩色的泡泡印射天空树木的画面。

“像水晶球一样漂亮呢～很棒！”

景黎竖起拇指。

“景老师，可以让阮老师指导我们拍照吗？”

另一组的学生探头问道。

“这个就要问阮老师啦，我可不能擅自决定。”

景黎侧目，看向阮亦周的背影，“我帮你们问问吧。”

“还忙吗现在？我们班有学生想请你过去指导一下。”

景黎走到他身后，悄声问。

见他半晌没应答，便仰头看向他手中的相机屏幕：晶莹透明的气泡在神奇的角度之下，把一朵云彩包裹其中。

像把棉花糖装进了玻璃球中——

将甜蜜永久贮藏。

景黎呼吸一轻，喃喃道：“好漂亮……”

“嗯？”

阮亦周转身，眸色由专注转为柔和，唇角溢出温润的笑意。

他将相机取下递到她的手中，“好啊，我去看看，有没有摄影的好苗子。”

“……”

景黎气笑，绽出的梨涡更加娇俏。