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第66章 异或问题（第3页）

良性循环就此开始，怎能不令人欣喜呢？

不行，不能得意忘形。

江寒深深呼吸了几次，冷静了下来。

然后开始考虑，如何使用这仅有的学术点。

先看一眼属性列表。

认知：6

观察：3

记忆：3

思维：4

想象：2

计算：5

律动：3

现在的问题是，加到哪一项上，收益更大。

是加强优势，还是弥补弱点？

只有这么1点，肯定要加到最需要的地方。

首先可以排除的，是观察、律动和想像，这方面并没有迫切需求。

然后认知也可以排除，自己的学习能力，目前还没有不够用的迹象。

剩下的三项：记忆、计算和思维，每一项都很重要。

这就不好选择了。

收益最大的是“记忆”

，从3点到4点，收益率约为33.3%；

而“计算”

这一项，原本就有5，再加1点，收益只有20%；

至于“思维”

，则介于两者之间。

这么说，应该先提升“记忆”

力……

要不要再好好考虑一下？

也许等到了某些关键时刻，遇到了什么巨大障碍，再加上去，才是最恰当的时机？

……

……

……

……

算了，以后学术点慢慢多起来，就不值钱了。

好东西吃到肚子里，才是自己的。

所以，还是先点上去，看看效果再说。

想到这里，江寒试着下令，加了1点到“记忆”