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第三章 忘不了的电大学习生活（第2页）

一位在美国采访过多位获诺贝尔奖的世界级科学家的记者自豪地说:“我是电大生”

;一位从电大教室走上四川大学讲台给本科生、研究生讲课的考古工作者也自豪地说:“我是电大生”

。

在这繁花似锦的校园里，五明感受到在校老师所抒写着的令人瞩目的敬业精神!不计报酬、不计得失，认真负责地讲授和解答电大学员们提出的每一个疑难问题。

五明清晰地记得1986年1月，期末考试的前夕，各门功课都进人了总复习阶段，其中文科班安排了两天《中国文学》复习辅导，五明因为有事没有参加，辅导老师竟出乎意料地给五明进行了补习。

五明一边认真地聆听着老师的讲授，一边看着老师那慈样的面容，那两鬓过早斑白的头发，禁不住泪眼朦胧了。

老师的言传身教、敬业精神和那清瘦的身影，如一轮悬于苍穹的皓月，永远照亮着文科班的同学们。

多少珍贵的时光，多少甜蜜的回忆，潮水一样涌上来，五明被深深地淹没了。

五明放牧着幸福，并将它们串成一条珍珠项链，折卺起来珍藏于心海。

五明还清楚地记得第一堂上大课。

那是激动的、成功的、难忘的一课。

1985年的金秋，张老师作为首批电大专职教师，从厂子弟中学调到了职工学校电大工作。

到校伊始，他既兴奋，又不安。

兴奋的是组织上信任他，让他担任电大课程的辅导教学;不安的是教中学不久的他，能胜任电大的课吗?真是任重而道远。

在第一次教师会上，他把他的担心说了出来。

职工学校领导关切地鼓励他:“别担心，万事开头难。

你还年青，有精力钻研教材，有能力掌握电大教学的规律，一定会上好电大课的，世上无难事，只怕有心人!”

领导的教诲给了他鼓励。

他暗下决心:一定要认认真真地备好每一节课，扎扎实实地上好每一堂课，争当一名优秀的电大教师。

好的开端，等于成功了一半。

记得他上第一堂电大课时，他担任的是文科班的《中国历史》辅导教学。

他听说这个班学生的学习成绩是“麻袋上绣花，底子差”

:有刚毕业的高中生;有在工厂当工人的成年人，面对这种状况，音通中学的那种教学模式显然是行不通的。

怎么办?第一堂课，应该一炮打响，留给学生一个好印象。

刚进教室，张老师就发现很多个学生瞅着他窃窃私语，好像在说:“个儿小的，比我们大不了几岁，能教好我们吗?”

登上讲台后，他故作镇定地扫瞄了全体学生一眼，发现同学们的眼里全是问号。

可以理解，录像里给同学们上课的都是经验丰富的教师，职工学校电大有专职教师上课，还是“大姑娘坐花轿，头一回”

，何况张老师还太“嫩作”