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引子（第2页）

在某次文课，我与同桌在五子棋盘上撕杀的正酣，被老师叫起来读自己的文。

我实在不愿为此浪费青春，就说自己不舒服，劳驾别人代读。

无奈，我是用虫书书写的那篇文（者按：虫书，一种字体，因所写之字像虫子爬过的痕迹一样，故名），代读的孙黎爽读到一句“佛家有语”

时嘎然而止，不认识下边所写之字，问佛说什么了。

我哪里知道？！

《圣经》我倒是看过一次的。

那次专查亚当和夏娃的情节来读，不料翻看了半天，一句也没找到，便怀疑是国内出版商发行的正版，于是弃之一边。

至于佛经，我摸都没摸过，更不要提什么“有语”

了。

那句话其实是我编的，编的是什么却都忘了。

前面加一个“佛家有语”

不过是为了显得有文化品位。

无奈，支吾了半天，最后只好由自己来读，心中还不免为没走完的棋而担心。

转眼间，到了2002年的盛夏。

我的兄弟们都在高考之后由蛹变成蚕，扑蹬着翅膀，整日云游。

而我，由于刚刚进行了第九周期的化疗，白细胞降到最低。

为防止感染，不得不整日呆在家里，闭门不出.

好动的本性使我在家中坐立难安。

无所事事时感到的空虚让自己感到无比的害怕与紧张。

并且，我还发现，这种空虚在春节之前甚至是去年的此时便开始与我形影相随。

这一年来，同学们拼命的上课，拼命的做题，拼命的考试。

许多人因破釜沉舟而心力憔悴，大骂中国教育之黑暗。

但是，或许没有人肯相信，最黑暗的不是拼命，而是没命可拼的窘境。

随时一命呜呼的我为了呜呼的一命不呜呼，不得不反反复复的去医院看病打针检查吃药。

破釜沉舟有时也是一种享受，胜过卧薪尝胆。

中国教育虽黑，却有脱离黑暗后的光明。

而我的生命依然暗无天日。

对此，我实在无法忍受，开始琢磨着做些什么，来打发这段百无聊赖的时光。

最后，我竟然想到了要涂文字。

所以有此想法，并不是因为我是一个书法家，也不是因为我的世界观有了什么变化，相信什么让死人活着的东西。

涂文字的原因，仅仅是我早有以此为消遣的积习，如此简单而已。

但是，这回我不知道自己究竟该涂些什么。