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第3章 甲壳与保护色（第4页）

接着，让他专注于空间想象，看看整个身体被能量蔓延之后的放松状态呈现的是什么颜色。

几经周折，他终于能够有所发现，看到像闪电一样的蓝紫色。

“嗯，这就对了，万事开头难嘛。”

空空小庆幸了一下。

“我又看不到啦，一团黑！”

万事开头难，然后中间也难，结尾可能更难……空空当头就被浇了一盆冷水。

“拨开这团黑雾你就能看得到了。”

空空试着扭转局面。

“拨开也看不到，还是一团黑，我办不到。”

初中生尝试了一会儿，有点沮丧。

催眠程度仍旧太浅，意识阻抗还是太强，得再深化一些。

“一团黑是吧？那我派出一只白兔，它跳到你脚边了，你低头找一找这个毛茸茸的小家伙。”

绕开阻抗有100种以上的方法，用黑白反差法试试看。

短暂的沉默之后，初中生带着小兴奋发现了目标。

“嗯，我看到了。”

“很好，它会带着你来到放松的自己面前，你们慢慢接近，看看自己的状态。”

“凳子上坐着的是一团黑色的轮廓。”

还真是非洲人在晚上抓乌鸦——啥都看不见。

“嗯，好的，你把这团轮廓当成一个巨大的蜡烛，你来找找头顶上蜡烛的烛芯。”

“烛芯是什么？”

初中生问。

空空没有料到初中生竟然不知道蜡烛的烛芯是什么，于是跟他解释说：“蜡烛上着火的那个东西。”

“哦，是那个绳啊。”

是啊，可不就是“那个绳”

吗？空空暗暗吐槽。

“头顶是有个绳，但是是我自己刚刚加上去的。”

“好，没问题，你试着以某种方式点燃这根绳。”

空空还是觉得这个说法有点别扭。

“另外一个人走过来用火机……嗯，点着了。”

那个黑色的轮廓瞬间熔化，像团稀泥一样瘫软了。

“你放慢熔化的节奏，从头到脚慢慢重新再来一次。”

空空没有认可初中生的高效，心想：这个步骤可不是走过场，而是利用温暖舒适的躯体感官加强放松程度和催眠深度，决不能流于形式。

“嗯，慢慢在熔化……全都熔化了。”

初中生放慢了节奏，叙述着每个步骤的进展。

“很好，接下来我们要进入到最近发生的，那个让你非常困扰的场景，3——2——1！”

梦境渐渐清晰，是初中生所在班级的教室，同学们都在自习。

“这是前几天晚上发生的事，除了我自己和一个好朋友是男的之外，同学基本上都是女生。

女生纷纷议论，都觉得我的好朋友还不错，还比较幽默风趣。”

神转折，为何全班第二帅的男生居然受到冷遇？因为只有俩男生！

“嗯，你怎么看？”